学校日誌

自分の顔写真を見ながら、自画像を鉛筆で描いています。 鉛筆の濃淡やぼかしで立体的な表現にする事を学習しています。 班員に工夫を紹介して、上手に描くポイントを共有しています。 聞き取りにくいですが動画でどうぞ。 みんな上手です‼️

 縄文時代と弥生時代の違いを勉強しています。 アニメの映像を見て、気がついた事をロイロノートで記録しています。 友達の気づきも参考にして学びを深めていきます。 いくつ気がついたかな？

 登場人物の人柄を読み取っています。 自分の考えを班員に説明します。 槇浦君の説明を聞いてみましょう。

今日は塩化銅水溶液の電気分解でした。 泡が出たり、何かくっついてきたり、、。色も変わってビックリです‼️🫢 赤色インクで色付けした液体に、発生した泡の付近の液体を入れると、、 あらビックリ‼️色が消えました‼️ その時の様子がこちら‼️

 いよいよやってきました！ 一年の汚れを綺麗にします。 大変な作業ですが、これも大切な取組です。 奉仕、感謝、協力🤝 どんな活動にも無駄なことはありませんね！ 皆さん、ありがとう😊

 金属を加工して作品を作ります。 その過程で色々な事を学びます。 今日は金属板を糸鋸で切る作業です。 結構大変です！ こんな感じのものができる予定です。 万力で挟んで切り進めます。 真っ直ぐに切るのは結構難しいです。 ある種、修行のような一面がありますね。

 「文章から連立方程式を立式できる」ことをめあてとした学習です。 問題「50円切手と80円切手を合わせて20枚買ったら、 代金は1240円だった。購入した切手の枚数をそれぞれ求めなさい。」 まずは基礎的なことについて確認します。 文章から読み取るために、キッチリ押さえておきます。 問題文から必要な事を読み取り、表にします。 なるほど、表が埋まると式が見えます。 あとは解くだけ。 解いたら吟味をします。 吟味して大丈夫なら「これは問題に遭っているlと書きます。 山田君のノートです。 思考を整理しながら丁寧にノートをとっています。 一生懸命に問題に取り組む姿が素敵でした！